第74章（第2页）

　　关?于小朋友教育问题。

　　孟秋嫁给赵曦亭后，

也认识圈子里几?个性格还不错的朋友。

　　他这批人养宝宝的方式都挺卷。

　　先不说从牙牙学语开始就是双语教学，有的甚至三国语言，中文英文和西语，刚好世界三大语言。

　　这些人干脆在家里养外教，

营造全英环境，

让小朋友全天?双语交流。

　　除此之外，

他们才一点?点?大就学骑马，打?高尔夫，

起?码有一项拿得出手的户外活动，

再有就是乐器，钢琴小提琴，

甚至架子鼓，得会一门才艺。

　　他们人生第一所象牙塔，起?步就是国际学校，

一路精英式教育。

　　孟秋听得目瞪口呆，这样的教育模式和她想的完全不一样。

　　她问赵曦亭，“你小时候也这样？”

　　赵曦亭散漫地靠着床头，手自然地钻她睡衣，

摸她腰上为数不多的软肉，随意揉捏把玩。

　　“你瞧我?像么？”

　　孟秋还真转过头看他。

　　赵曦亭就不是任父母摆弄的人，他真听话?就不会长?成这个性子了。

　　但不是所有人都能获取到他所拥有的教育资源。

　　赵曦亭的认知和教养，

是在家庭环境和长?辈阅历中一点?点?耳濡目染积累起?来的，

和普通一点?挨不着。

　　至于他那些不大着调的玩乐，只要有兴趣都能摸通，

好像和精英式教育又有所不同

　　孟秋挺矛盾。

　　一方面?怕自己没概念拉宝宝后腿，